Corpo e Ser humano

Por onde começar!

O corpo humano é tal qual uma máquina, onde todas as partes e engrenagens funcionam com precisão, ritmo, equilíbrio, com autonomia e interdependência, constituindo um todo harmonioso e perfeito. Mas tal e qual uma máquina é preciso ativá-la para funcionar.

No nosso blog vamos trazer a partir de agora textos, crônicas e artigos para reflexão e diálogo sobre temas da educação, ensino e aprendizagem na primeira infância, além daqueles relevantes nos contextos da sociedade atual, envolvendo os pais e a formação das crianças e jovens, nossos filhos e netos.

Hoje abordamos as funções cognitivas que são pilares do processamento mental e da interação com o mundo ao nosso redor. As funções cognitivas constituem a base do funcionamento intelectual em todos os momentos da vida.

Mencionamos a palavra “funcionam”, não à toa! A etimologia da palavra funcionar descreve bem o sentido e a ideia quando dizemos que o corpo humano funciona. Cada órgão tem a sua função para funcionar. A palavra funcionar vem do latim “functio” que significa execução ou cumprimento de uma tarefa e vem do verbo “fungi” significando agir, desempenhar ou cumprir!

Compreendamos então que o verbo funcionar instiga atributos e habilidades inatas e aprendidas, que ativam o ser, o existir e o fazer. Só para exemplificar, lembramos a célebre frase de Mário Sergio Cortella, “não nascemos prontos”.

Provocando um pouco mais, lembramos dos desafios para a educação, divulgados em 1996, (Documento Um tesouro a descobrir, Delors, Unesco, 1996) com os quatro pilares que objetivam formar a pessoa integralmente:

Aprender desde pequeninos para funcionar! Pequeninos, aprendemos a andar, falar, comer, beber.

Comecemos por Aprender a Aprender...

No tempo da infância, na educação infantil, observamos aqui na Escola CDI Santa Maria, ainda que a aprendizagem ocorre por informações, interações e pelas trocas na socialização, é fato que aprender é um processo individual que se desenvolve de acordo com as capacidades cognitivas de cada pessoa.

Pode-se ensinar, aprender sobre, ou estimular capacidades cognitivas? Sim, claro! Mais do que isso, é importante despertar e ativar as funções cognitivas:

• A Percepção - está relacionada com os sentidos, visão, audição, tato, paladar e organizam as informações do mundo. Cada nova percepção gera uma nova memória, portanto sua eficácia requer que ofertemos as crianças vivências e experiências no campo sensorial.
• A Atenção – nos leva a concentração e processamento das informações; é um elemento essencial e fundamental que pode e deve estar alerta nas situações cotidianas. A atenção regula todos os demais processos cognitivos.
• A Memória – armazena as informações que recebemos; é essencial para uma aprendizagem evolutiva e contínua, nos auxilia a criar um sentido de identidade e a desenvolver tipos de memórias diferentes: afetiva, de trabalho, semântica, receptora, temporária, entre outras.

Por isso fiquemos atentos a fase escolar das crianças, desde a tenra idade até a juventude. Podemos começar a com “ativar” em nossos filhos e netos as funções cognitivas de base e essenciais para êxito em tudo o que realizarmos!

Continuaremos conversando!

No próximo Artigo falaremos de “Aprender a Conhecer” na primeira infância!

Até lá!